2020年10月23日晚18:30，图书情报档案系2020年第2期研究生赏论讲坛在上海大学宝山校区AJ204顺利举行，本次论坛有幸邀请到我系张慧老师与唐长乐老师作为主讲嘉宾，并由2020级档案学研究生张颖同学主持。此外，我系2019、2020级部分研究生也参加了本次论坛。

论坛伊始，张颖同学简要介绍了本次赏论讲坛的主讲嘉宾张慧老师与唐长乐老师，并对两位老师在工作之余能够抽出时间为同学们作学术分享与交流表示感谢，期望能通过“赏论讲坛”这一平台，加强老师和同学们之间的交流，增进双方感情，共筑图书情报档案系温暖的大家庭！

首先，张慧老师为同学们带来了题为《科学论文中存在的特殊引文模型——“睡美人”和“天鹅”》的学术分享，张老师主要从该课题的研究情况以及自身科研建议两个方面进行讲述。从“睡美人”神话故事这个独特新颖的角度出发，张老师谈及该故事与科学研究中“延迟承认”现象之间的关系，继而引出“睡美人”和“天鹅”两种特殊引文模型。张老师认为，两者有着异曲同工之妙，论文在发表初期没有引起学者注意，即没有受到引用或仅受到少量引用”相当于“睡美人”的沉睡期，某年之后突然收获大量引用相当于“睡美人”的唤醒期。为进一步解释说明，张老师以案例分享的形式分析了“睡美人”现象的定量研究。紧接着张老师分析了另一种特殊引文模型——“天鹅”模型。张老师认为在“天鹅”模型图中需要界定两个概念，一是“黑天鹅”论文，代表某一科学领域的突破性发现；二是“白天鹅”论文，是“黑天鹅”论文发表前的高被引论文，且被“黑天鹅”论文所引用。此外，张老师还介绍了“天鹅”模型的研究数据集和“天鹅”指数，同时列举了诺贝尔奖生物医学学科与物理学学科两个“天鹅”实例。最后张老师希望通过这个课题的分享，激励同学们多拓宽自己的知识面，进行一些跨专业的学习，并且要敢于想象、敢于思考、敢于提问。此外张老师还根据自己的生活、科研经验分享了四个小建议，一是做好自己分内的事情，清楚规则并努力实现；二要保持好奇心，勇于尝试；三是接受自己是一个平凡的普通人，学会与自己和解，与生活和解；四要热爱生活，保持积极向上的态度，珍惜时光。

接着同学们就“白天鹅”论文的标准定义问题与计量学中数学公式的设计引用等问题与张老师进行了互动交流，张老师耐心地一一为同学们作出解答。下半场论坛由唐长乐老师作《学术论文写作漫谈：从选题、撰写到发表》的主题讲座，主要从什么是学术论文、学术论文的选题、学术论文的撰写、学术论文的发表四个方面进行分享。

唐老师认为学术论文是一种特殊的写作体裁，关于论文的类型，他指出，方法应用类和模型构建类数量最多，新事物介绍最易，理论新解最难，商榷类论文和书评较为少见。其中，选题是学术研究的开端。唐老师强调学术论文的选题要有用、要新、要力所能及，可以看看过去的研究有哪些缺失，或者从最近发表的学术论文中搜寻值得研究的题目，又或是从理论中来演绎题目，还可以从个人的经验中寻找题目。同时，唐老师强调文献阅读积累的重要性，学术论文的撰写基础是文献资料的管理和阅读，提醒同学们要做好个人知识管理。接着唐老师利用“学生和老师的对话”案例，形象生动地引出了系统化文献阅读步骤和要点，并以自己发表的论文为例，详细地介绍了论文的基本结构该如何搭建与丰富。最后，关于学术论文的发表，唐老师给出五点建议：一是了解期刊定位和风格，关注刊物发稿历史和审稿制度；二要正确认识自身学术水平，把握投稿时机；三是学术论文不得一稿多投和重复发表；四要与期刊编辑保持良好沟通，对论文进行再修改；五是以坚持不懈的精神进行科学投稿。唐老师分享结束后，同学们与唐老师进行了互动交流，如关于论文写作时定量分析与定性分析方法的选择等，唐老师针对同学们的困惑也给出了自己的意见与建议，同时希望同学们可以自学一些数据分析软件的基本知识，不要有畏难情绪。

本次赏论讲坛的内容兼具创新性与实用性，两位老师新颖独特、深入浅出的讲述更是锦上添花，让现场氛围轻松愉悦、寓教于乐，同学们表现出了极高的积极性和参与度，我系2020年第2期研究生赏论讲坛在全场的热烈掌声中顺利落下帷幕。养心莫若寡欲，至乐无如读书。普希金曾说：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”学术成果的诞生往往都不是一蹴而就的，两位老师以自身的学习、生活经历让同学们感同身受、获益匪浅。希望同学们通过此次赏论讲坛能够有所感悟、有所反思，在老师们“过来人”的经验帮助下，争取在学术研究上获得更大的突破与进步！