2020年11月13日上午8：30，2020图书情报档案学科研究生论坛在上海大学宝山校区东区材料学院J101顺利举行。本次论坛有幸邀请我系丁华东教授作开幕致辞并由2020级档案学硕士李雨欣主持，2018级信息资源管理博士刘超、2019级信息资源管理博士吕方婷、2019级情报学硕士宋大成、2020级信息资源管理博士林凯、2018级档案学硕士杨鹏、2019级档案学硕士陈子琪作经验分享，卫军朝副教授、张衍老师进行点评和交流互动。此外，我系2019、2020级部分研究生一同参与了本次论坛。论坛伊始，丁华东教授上台致辞。丁教授首先阐明研究生论坛的意义，即促进同学之间的学术交流，不断提高自身的思考能力、实践能力、解决问题的能力，随后依次介绍了此次进行学术成果分享的六位同学。最后，丁教授期望同学们在学术氛围中能够静心思考，开阔视野，学有所成。

图情学科专场

1刘超：探索h指数和h类指数在测度作者研究绩效中的限制

2018级信息资源管理博士刘超同学首先围绕“h指数”介绍了其内涵、限制及相关变体，指出其目的在于量化科研人员作为独立个体的研究成果。同时，刘超阐述了当前学界关于h指数的部分质疑，诸如h指数缺乏对高被引论文的敏感性、只关注h核论文、学科之间的不可比性以及对学术领域新兴研究人员不公平等。针对这些缺陷，许多学者提出了h类指数，即h指数的变体，如hI指数、g指数、AR指数等。在详述相关研究现状的基础上，刘超进一步介绍了自己以哈佛大学化学专业106位作者所著论文为数据集而进行的h类指数实证研究。

2吕方婷：文化IP视角下图书馆文化创意产品的开发研究

2019级信息资源管理博士吕方婷同学着重介绍了文创产品与文化IP及图书馆视域下两者关系的再思考。她首先介绍了国内外一些知名图书馆的文创产品，并指出优秀的文创产品应兼具文化性和创意性，进而提出文化IP是实现文创产品文化性和创意性的重要推动力。最后，吕方婷同学总结关于文创产品的开发建议，包括耐心塑造文化IP、建立合作开发联盟、运用文化IP实现跨界合作等。

3宋大成：数据管理与数据治理的比较分析及其对制定科学数据开放共享政策的启示

2019级情报学硕士宋大成同学主要从定义、功能、目标、原则、焦点领域及相关活动五个方面，比较分析了“数据管理”与“数据治理”之间的区别和联系，并据此提出关于数据开放共享政策的启示。他表明，认清数据治理与数据管理的区别与联系，有助于审视国内外科学数据管理政策，并指导科学数据开放共享实践，特别是对于制定我国科学数据开放共享政策而言，可以明晰科学数据管理政策的不足之处，为今后完善科学数据管理办法提供参考；也有利于规划与制定实用的科学数据开放共享细则。

4卫军朝副教授进行点评和交流互动

在点评和交流互动环节中，卫军朝副教授首先肯定了三位同学的报告选题都十分新颖。他指出，刘超同学有关“h指数”的选题，无论是在文件计量学还是在科学计量学上都一直是研究热点，以h指数及h类指数来进行研究评价，也已成为情报学的一个重要分支。针对吕方婷同学有关“文创产品及图书馆所能提供的附加服务”的研究，卫教授予以充分肯定，并进一步提出“上海在建设文化城市的大框架下如何更好的开发研究文创产品”这一衍生问题供同学们思考。而对于宋大成同学展示的“数据管理与数据治理比较分析研究”，卫教授表示这正符合当下数据密集型科研范式的研究潮流，若能将这两个基本概念理清楚，将对整个数据科学管理带来很大的帮助。

档案学科专场

1林凯：英国国家档案馆文化休闲服务研究与启示

2020级信息资源管理博士林凯同学首先以公共教育服务、文创产品服务、游戏化服务等活动作为切入点介绍英国国家档案馆文化休闲服务，进而总结出该馆文化服务具有利于公众获得多种体验、利于多种要素相互融合、利于社交媒体作用发挥、营造实体场馆文化休闲氛围等特点，最后提出英国国家档案馆文化休闲服务对我国的启示，如丰富教育形式和内容、打造文创产品、加强各方合作、设计各馆专属建筑风格等。

2杨鹏：数字档案馆生态系统治理应有之义与进取之路

2018级档案学硕士杨鹏同学通过“五治”和“五能”简要介绍了数字档案馆生态系统治理的应有之义和进取之路。他提出，在数据智能赋能、国家治理现代化、新文科建设等背景下，数字档案馆生态系统治理是十分必要的，并且将治理含义概括为“五治”，将治理举措归纳为“五能”。同时，杨鹏同学还简要介绍了“数字孪生”这一新兴概念，并指出这一概念对开展数字档案馆生态系统的虚拟治理、实验治理、空间治理、动态治理和仿生治理具有重要作用。

3陈子琪：《信息与文献参考文献著录规则》中档案著录规则的修订建议

2019级档案学硕士陈子琪同学则从“参考文献著录中，涉及档案的内容应当如何标注？”这一问题出发，展开有关“档案”概念界定及正确著录档案的研究。她表示，新标准中的档案著录示例要素包括主要责任者或其他责任者、题名、出版项、页码、文献类型及载体标识代码、获取和访问路径。因档案资源的特殊性，必须将上述部分要素加以选择与界定，以提高著录的准确性，并进一步给出档案著录格式的建议示例。

4张衍老师进行点评和交流互动

在点评和交流互动环节中，张衍老师对三位同学的表现一一进行了点评。首先，张老师指出林凯同学是运用“小比较”方法对英国档案馆文化休闲服务进行分析并提出对我国档案馆服务转型的启示，并建议后续研究可运用更完整、成熟的比较方法揭示内部脉络。除此之外，张老师还提出“考察国家综合档案馆选址新动向”这一选题供同学们思索。随后，张老师表扬杨鹏同学的文章极具思辨性，但其中一些新兴的概念还需进一步理清。最后，张老师表示，陈子琪同学所著文章有望在著录规则修订这一关键节点将作为档案人的相关修订意见抛出，并寄语同学们要敢于质疑已有标准和规则，提出修改意见。

学而不思则罔，思而不学则殆。一场又一场精彩纷呈的学术论坛，一次又一次师生之间的交流互动，一回又一回灵感碰撞的头脑风暴，都是我们学术途中不竭的思学源泉。牛顿曾言：“我之所以看得远，是因为我站在巨人的肩膀上。”学术成果并非是在独自闷头闭门造车后悄然诞生，而是在别人思想和知识体系的帮助下孕育新的科研结晶。希望同学们通过此次学术论坛能有所感悟、有所反思，积极与老师、同学们交流讨论，共同促进图情档学科的新飞跃。